Ziel dieser Präsentation ist es, einen Vorschlag 8-Jährige zu unterbreiten, die Deutsch als Fremdsprache lernen,und deren Ergebnisse zu bewerten. Nachder Analyse von Materialien und Programmen für Deutsch als Fremdsprache kann behauptet werden, dass diese darauf abzielen, erworbene Sprachkenntnisse anzuwenden, indem Wörter oder Ausdrücke auswendig gelernt werden, sowie die Anwendung der in den thematischen Einheiten eingeführten lexikalischen und sprachlichen Kenntnissen zu fördern,wobei lediglich die Wiederholung eines im Buch vorgestellten Modells benutzt wird.Wir sind der Auffassung, dass in einer zunehmend segmentierten Gesellschaft die Grundschulbildung ausschlaggebend ist, Kindern Möglichkeiten der Aneignung anzubieten, bei denen eine individualisierte Beziehung der Kinder mit dem Lernen begünstigt wird. Durch diesen didaktischen Vorschlag versuchen wir, Arbeitsmethoden für die Schreibpraktiken zu überdenken, die weder eine Verpflichtung, das Nachweisen einer Fähigkeit bedeuten, noch das Erwerben von Inhalten, um ein Curriculum zu erfüllen bzw. um in der Zukunft einen Sprachtest zu bestehen. Wir wollen mit diesem Vorschlag die Gelegenheit ermöglichen, damit Kinder spielen, Ideen tauschen und mit Wörtern etwas erfinden können, indem wir uns der Herausforderung bewusst machen, dass die Fremdsprache in diesem Fall auch zum Ausdrucksmittel wird und uns von der Ideologie der Wiederholung, des Mangels an Vergnügen  und Experimentieren entfernen.