En general, tiende a analizarse el texto “Funes el memorioso” de Jorge Luis Borges como un relato sobre la memoria o sobre el insomnio. Siendo, sin duda, una reflexión sobre ambos, el texto en su forma ofrece, a partir de una serie de referencias temporales fallidas, una lectura menos transitada que propone una discusión y una crítica sobre la construcción y transmisión de conocimiento entre fines del siglo XIX y principios del XX. Esta ponencia se propone poner en paralelo esta reflexión de Borges con el problema de la producción y transmisión de conocimiento en la universidad pública argentina en el año del bicentenario, tomando como bibliografía central textos monográficos que realizaron sobre este cuento algunos alumnos de mi práctico de la materia Teoría y Análisis Literario C, durante la cursada en el primer cuatrimestre de 2010, a partir de una serie de consignas y discusiones que se fueron desarrollando en el aula.