Este trabajo se propone estudiar los modos en que la lectura es representada en el discurso de censura literaria llevado a cabo durante la última dictadura militar en Argentina. A partir de una serie de informes de inteligencia referidos al control de publicaciones literarias en los legajos 17518 y 17753 del archivo de la ex Dirección de Inteligencia de la Policía de la Provincia de Buenos Aires (DIPBA), el objetivo general de este trabajo consiste en el análisis en dicho corpus de tres instancias en que son representadas escenas de lectura. En primer lugar, los informes de control evidencian, a través de la construcción del ethos (Amossy, 2010; Maingueneau, 2009) del censor, la presentación de sí de un sujeto que se muestra como lector capaz de dilucidar y discernir lo que los textos a ser evaluados esconden, por medio de un ejercicio de descripción e interpretación. En íntima relación con esta primera instancia, los censores contribuyen a proyectar una imagen de su propio auditorio, a través de la atribución de valores, creencias y opiniones en que se basan para suscitar emociones (Amossy, 2000; Charaudeau, 2011; Plantin, 2011) en los funcionarios a quienes los informes están destinados. Por último, siguiendo el análisis de Coetzee (2014) sobre la censura en Sudáfrica, observaremos los modos en que el discurso de censura literaria en nuestro país osciló entre dos formas diferentes de construir la imagen del lector de las obras evaluadas, una fundada en un posicionamiento ideológico (el lector “razonable”) frente a otra más bien de índole sociológica (el lector “probable”) con el objetivo de ejercer un fuerte y minucioso control sobre los textos literarios.