La intencionalidad de este relato es comunicar algunas oportunidades que se presentaron en el Instituto Superior de Formación Docente Nº 3: Dr. Julio César Avanza a partir de la llegada de fondos desde la Dirección de Educación Superior para proyectos de mejora institucional (PMI) como parte de la implementación de algunas de las políticas de formación docente en los años 2010 y 2011.

Nos interesa comentar la relevancia de las actividades realizadas a lo largo de estos años, ya que posibilitaron actividades y procesos formativos más allá de las aulas. Aquí haremos hincapié en visitas a instituciones educativas del ámbito rural y a experiencias culturales sobre temáticas de género. En este caso utilizaremos la información recogida al realizar la evaluación institucional del PMI, registros de lxs alumnxs y trabajos presentados en eventos académicos.

La reflexión sobre los hechos nos permite evaluar positivamente algunas de estas prácticas, considerando al trayecto formativo inicial como espacio privilegiado (que no es el único) aunque, a su vez, nos plantee cuántas experiencias aún no exploradas, cuántas posibilidades aún no desarrolladas existen para afianzar la profesión docente.