Eje 1. Procesos y condiciones del trabajo docente
| Inclusión, convivencia democrática y políticas de cuidado en la escuela secundaria | |
| Gustavo Javier Galli, Ana Josefina Arias, Pablo Francisco Di Leo |
Eje 2. Políticas educativas y trabajo docente
| Formación y trabajo docente. Polémicas en torno a las lógicas y supuestos que las sostienen. | |
| Gloria María Galarraga, Amalia Homar |
| Jugando al “gallito ciego”: el perfil y la inserción institucional de los profesionales de primera infancia en Argentina | |
| Alejandra Cardini, Jennifer Luciana Guevara, Macarena Feijoo, Carolina Semmoloni, Tobias Yachte |
Eje 3. Formación permanente: políticas y procesos
| El derecho a la formación docente continua en disputa. La experiencia del SUTEBA en el PNFP | |
| Damián Ferrari, Malena Guarnieri, Micaela Nappe |
Eje 8. Transformaciones culturales, formación y trabajo docente
| La construcción de una perspectiva didáctica para la formación de docentes. El acompañamiento a las trayectorias en los procesos de formación. | |
| Vannina Trentin, Amalia Güell, Isabel Puente |
Eje 9. Trabajo docente, políticas de inclusión y derecho a la educación
| Escuelas secundarias preuniversitarias: Re-pensar el sentido, contenido y organización del trabajo docente. | |
| Sonia Marcela Szilak, Karina Alejandra Barrera, Fernanda Ghelfi |
| Enseñar y aprender matemática en aulas inclusivas | |
| Claudia Andrea Broitman, Pilar Cobeñas, Monica Escobar, Verónica Grimaldi |
| La inclusión y las tecnologías en el discurso instruccional de los formadores | |
| Lea Vezub, María Florencia Garabito |
| El Plan Fines en la Ciudad y la Provincia de Buenos Aires: aportes al debate sobre el trabajo docente y los programas socioeducativos | |
| Maia Gruszka, Ariadna Abritta |
| Condiciones de trabajo docente, expectativas y prácticas: los sentidos del derecho a la educación en escuelas secundarias técnicas. | |
| Nora Beatriz Gluz, Lucrecia Rodrigo, Ines Rodriguez Moyano |
Eje 10. Perspectivas históricas y biográficas sobre la formación y el trabajo docente
| Trayectorias académicas en el Campo de la Formación de las Prácticas Docentes. El caso de los estudiantes del Profesorado de Educación Primaria e Inicial de la ENS N° 4 | |
| Sofia Dono Rubio, Stella Dambrosio, Analia Gomez, Mariana Lázzari |
Eje 12. Trabajo docente en la Educación Superior
| Campo de la Práctica Docente. Complejidades y tensiones en la formación de maestros y trabajadores de la educación. | |
| DANIELA NATALIA CARNEVALINI, YAMILA DUARTE, SILVANIA GONZALEZ REFOJO |
I Jornadas Internacionales de Teoría, Historia y Gestión del Espectador Teatral
ISBN 978-987-8363-35-6
II Jornadas Internacionales de Teoría, Historia y Gestión del Espectador Teatral
ISBN 978-987-8363-36-3
III Jornadas Internacionales de Teoría, Historia y Gestión del Espectador Teatral
ISBN 978-987-8927-49-7
Instituto de Artes del Espectáculo
25 de Mayo 217 3er piso - CP. 1002, CABA, Argentina.
(05411) 5287-2629
artesdelespectaculo@filo.uba.ar - http://iae.institutos.filo.uba.ar
Este contenido está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional.