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En este trabajo presentaremos primero un pequeño inventario de técnicas que predominan en la narrativa didáctica, describiéndolas a partir del concepto de modalidades narrativas propuesto por Lubomír Doležel (1999), y colocándolas bajo el rótulo de dispositivos de la ejemplaridad. Ya que los textos de ficción generan una pluralidad de mundos con distintos órdenes (deóntico, epistémico, etc.), los mecanismos por los cuales se resuelve el conflicto narrativo son también plurales y heterogéneos. Algunas fábulas obedecen a la lógica deóntica del castigo y la recompensa, mientras que otras culminan con situaciones indeseables; un grupo de ellas muestra la adquisición del conocimiento por parte de un agente, otro grupo, en cambio, satiriza la aparición de creencias necias o risibles. Identificaremos las técnicas más frecuentes en Tomás de Iriarte y Félix María de Samaniego, y confirmaremos la predominancia de ciertos esquemas narrativos sobre otros. Luego, compararemos la producción de estos autores con la de dos fabulistas rioplatenses, Juan Cruz Varela y Domingo de Azcuénaga, a fin de caracterizar los elementos autónomos de sus poéticas frente a los elementos que los identifican con la tradición peninsular.

siglo XVIII; narratología; neoclasicismo; fábula; exemplum