Género, ideología de género, ideología homosexual... ¿Cómo y cuándo conceptos a priori desconocidos y poco utilizados se constituyeron como importantes categorías políticas en disputa y pasaron a estar presentes en el léxico político y social brasileño? Consciente de la imposibilidad e inocuidad analítica en establecer material y temporalmente las principales características de una supuesta génesis de los actuales usos y embates políticos en torno al concepto de género, tómese como punto de partida el análisis de los debates públicos respecto a los Planes de Educación en ámbito estadual y municipal que ocurrieron en el año de 2015 y trajeron acaloradas discusiones con respecto a la inclusión o no de las temáticas de diversidad sexual en sus contenidos. Inspirado en la provocación de Joan Scott, que entiende la lucha por la codificación de los sentidos de las palabras como una “lucha perdida”, y en la interpretación foucaultiana del discurso como “aquello porque, por lo que se lucha, el poder de lo cual nos queremos empoderar”, la presente discusión tiene como objetivo central aproximarse de algunas de las relaciones que pueden ser suscitadas en el plan discursivo y el actual contexto de desafíos políticos y sociales que se presentan a la población LGBT brasileña en un período de avance del conservadurismo e incremento de la hegemonía del poder discursivo de sectores conservadores, presente en la prensa, en las iglesias neopentecostales e incluso en los actuales movimientos de protesta en la calle, y el crecimiento de voces conservadoras en la política nacional. Como ejercicio de análisis, proponemos la investigación de la discusión del Plan Municipal de Educación en la ciudad de São Paulo, a partir del análisis de las tres audiencias públicas realizadas por la Comisión de Finanzas y Presupuesto, en las cuales, se debatió la “ideología de género” que estaría presente en la propuesta presentada por el relator de la Comisión de Educación, Cultura y Deportes.