Trabajos generales
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La igualdad en la relación pedagógica: ¿una aporía? |
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Maria Elisa Acevedo Sosa |
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La actividad filosófica: enseñanza y comprensión |
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Gustavo Agüero |
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Los animales epistemológicos y otras figuras fantásticas para la enseñanza de Biología e Introducción al Pensamiento Científico en el Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires |
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Manuel Alonso, Cristina Ambrosini, Gastón Beraldi |
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Aprendiendo a filosofar sin lobos: reflexiones a partir de la ronda filosófica |
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Mariana Alvarado, Javier Freixas |
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Mito de la caverna: das noções de liberdade - libertar-se ou ser libertado? |
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José Antúnes de Souza Pomiecinski, Carmen Lucía Fornari Díez |
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El cine como herramienta didáctica de acercamiento a la Filosofía |
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Javier Antúnez |
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O filósofo como oum Homem Total |
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Felipe Araujo |
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La enseñanza de los argumentos analógicos e inductivos en el marco del enfoque pedagógico de la "Enseñanza para la comprensión" |
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Claudio Arca |
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Cognición situada en la clase de filosofía |
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Javier Aviña Gutiérrez |
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Derribando mitos sobre supuestos filosóficos |
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Romina Mariela Ángel Méndez |
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Filosofar con infancias y adolescencias en El Bolsón, Río Negro |
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Arianne Hecker, M. Cecilia Bordoli, Laura Walovits, Marcelo Muscillo, Anabel Milner, M. Elena Onsalo, Daniel Dorado, Mariela Amorosi, M. Cecilia Mecozzi, Luciana Mosca |
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La estructura inferencial de la comprensión |
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Ana I. Testa, Juan Saharrea, Gustavo Agüero |
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La igualdad en la relación pedagógica: ¿una aporía? |
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Maria Elisa Acevedo Sosa |
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La actividad filosófica: enseñanza y comprensión |
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Gustavo Agüero |
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Los animales epistemológicos y otras figuras fantásticas para la enseñanza de Biología e Introducción al Pensamiento Científico en el Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires |
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Manuel Alonso, Cristina Ambrosini, Gastón Beraldi |
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Aprendiendo a filosofar sin lobos: reflexiones a partir de la ronda filosófica |
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Mariana Alvarado, Javier Freixas |
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Mito de la caverna: das noções de liberdade - libertar-se ou ser libertado? |
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José Antúnes de Souza Pomiecinski, Carmen Lucía Fornari Díez |
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El cine como herramienta didáctica de acercamiento a la Filosofía |
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Javier Antúnez |
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O filósofo como oum Homem Total |
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Felipe Araujo |
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La enseñanza de los argumentos analógicos e inductivos en el marco del enfoque pedagógico de la "Enseñanza para la comprensión" |
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Claudio Arca |
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Cognición situada en la clase de filosofía |
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Javier Aviña Gutiérrez |
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Derribando mitos sobre supuestos filosóficos |
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Romina Mariela Ángel Méndez |
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Organización general de las Jornadas: Programa para el Mejoramiento de la Enseñanza de la Filosofía Proyecto de Investigación Ubacyt 518 (2011-2014), Instituto de Filosofía, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires
ensefilo@gmail.com
Las Jornadas cuentan con un subsidio del Fondo para la Investigación Científica y Tecnológica, Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica, Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación
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