Trabajos generales
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Enseñar Filosofía en clave de género. Avatares de un Logos (entre) Physis y Nomos |
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Tatiana García Fernández |
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De cómo enseñar – hacer filosofía en las aulas del conurbano bonaerense. Apuntes sobre la participación en las Olimpiadas de Filosofía de la República Argentina |
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Maximiliano Manuel García |
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El valor del sinsentido en la práctica de filosofar con niños y niñas |
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Mariana Gardella |
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Filosofía en bicicleta: una experiencia posible |
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María Noel Giffoiello |
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La filosofía como esencialmente ética o del cuidado de sí para su enseñanza |
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Rodrigo González Morales |
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La inserción de la Filosofía en el curriculum del nivel secundario de la provincia del Chaco |
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Mirtha González, Analia Flores |
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La puja entre arte y filosofía nos parece una clave en la historia del pensamiento |
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Flavio Grinblat |
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Filosofar con las diferencias: Una mirada de la enseñanza de la filosofía para la ética del cuidado de sí |
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Liliana J. Guzmán, Fernando G. Vargas, Maximiliano J. Chirino |
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“¿Qué tramas (se tejen) en el aula de filosofía?” Un diálogo filosófico-pedagógico escrito a cuatro manos |
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Juan Adolfo Goldín Pagés, Cristian Emiliano Valenzuela Issac |
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Organización general de las Jornadas: Programa para el Mejoramiento de la Enseñanza de la Filosofía Proyecto de Investigación Ubacyt 518 (2011-2014), Instituto de Filosofía, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires
ensefilo@gmail.com
Las Jornadas cuentan con un subsidio del Fondo para la Investigación Científica y Tecnológica, Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica, Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación
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