Las carreras de la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario presentan como particularidad el carácter masivo de su composición estudiantil y una relación docente/alumno poco equilibrada. Estas variables dificultan una intervención personalizada que atienda a las dificultades particulares de escritura, situación que sólo se puede revertir si se diseñan los instrumentos de diagnóstico e intervención lingüística que permitan controlarlas. En particular, en instancias de producción y evaluación los estudiantes del Primer Ciclo ponen en evidencia que las decisiones teórico-metodológicas asumidas en su educación media interfieren con las expectativas exigidas en la actividad académica universitaria.

Para dar respuesta institucional sistemática el Programa Alfabetización y Escritura Académica dependiente de la Secretaría Académica-FHyA-UNR se organiza según:

A) Marco conceptual sustentado en:

a. distinción significado/sentido; b. oración/enunciado, c. reconocimiento/comprensión; d. sujeto lingüístico/sujeto cultural; e. performatividad, como efecto inherente y constitutivo de la enunciación; f. verosimilitud genérica, como efecto de la circulación social de la palabra; g. sinécdoque, como única operación posible a realizar por el sujeto hablante para re-presentar lingüísticamente el mundo; h. distinción entre argumentación como formato textual y dimensión argumentativa del lenguaje; i. dos acepciones del término problema: (i.) campo de aplicación de formas de resolución ya trabajadas en el nivel conceptual, (ii.) campo de situación que provoca interrogantes cuya formulación y resolución no están dados de antemano.

B) Eje articulador de los Ciclos constituido en torno de la lógica epistemología/metodología/teoría en el orden (natural/social) en que el objeto de estudio se inscriba y de los modos de planteo de estrategias para la creación de conocimiento nuevo como producto de escritura.

Así, se propone la explicitación de estrategias de decisión adscriptas a distintas instancias de diseño y de escritura en la indagación sobre los campos de conocimiento implicados en Carreras y Centros de Estudios/FHyA-UNR.