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Desde hace algunos años la práctica de la escritura se ha vuelto un tema central en la reflexión sobre los procesos de formación docente inicial y continua. Desde distintas miradas y bajo diferentes géneros y formatos, la escritura de las prácticas de enseñanza forma parte de la trayectoria formativa de los estudiantes del profesorado. En nuestro caso nos interesa desarrollar algunas reflexiones a partir del trabajo realizado en el Profesorado en Letras de la UNLP con los estudiantes que cursan las residencias docentes de dicha carrera. En especial nos interesa poner la mirada sobre los procesos de reconfiguración del conocimiento específico en Letras que se dan en el marco de la escritura de las prácticas.

Escritura; Autoregistro; Letras