Trabajos generales
| Incidencia de los lineamientos de los organismos internacionales en la política educativa uruguaya | |
| Stefanía Conde, Camila Falkin, Cecilia Sanchez |
| La ESI como proyecto político-pedagógico en prácticas feministas intergeneracionales antiadultistas | |
| Isadora Freitas-Oliveira |
| Inclusión efectiva en el aula de inglés en la universidad: Una propuesta didáctica basada en el Diseño Universal para el Aprendizaje mediada por nuevas tecnologías | |
| Claudia Andrade, Ana Bortolon, Julieta Damiano Suchecki, Florencia De Anseris, Claudia De Martin, Ana Claudia Saraceni, Sabrina Figueredo |
| El género está en el ambiente: entramados entre la ESI y la EAI en el Profesorado en Ciencias Ambientales | |
| Isadora Freitas-Oliveira, Sebastián Martín Klein, Marina Spuches |
| Profesorado de Educación Física, corporalidad(es) e identidad(es) sexo-genéricas: sobre lo dicho y lo ignorado | |
| Francisco Ferrara |
| Las prácticas de la coformación en la educación primaria. Reflexiones iniciales desde la Formación Docente | |
| Alfonsina Soledad Francisconi, Andrea Corina Espinosa, Paulina Alejandra Romero, Lucas Josué Almada, Jésica Eichman, Gisela Schenk, Rocío Belén Villagra |
| Las prácticas docentes en escuelas de educación secundaria en el marco de los desarrollos curriculares | |
| Lía Esteberene, Cecilia Inés Foures, Stella Maris Tapia |
Instituto de Artes del Espectáculo
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