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El presente trabajo busca exponer sucintas reflexiones teóricas formuladas en el marco de unproceso de investigación que se encuentra en su etapa inicial. El trabajo de campo se lleva acabo en la escuela rural Gauchos de Güemes N° 4326, ubicada en el paraje El Mollar, de laQuebrada del Toro, en la provincia de Salta. Dichas reflexiones son movilizadas en torno a interrogantes sobre las prácticas pedagógicasque lleva adelante la institución escolar y el lugar que ocupa en los procesos de subjetivaciónde las y los estudiantes que transitan por ella.