En esta ponencia se pretende dar a conocer un proyecto de investigación iniciado en el año 2023, este estudio se centra en la situación sociolingüística del guaraní en estudiantes de la Licenciatura en Enfermería de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE). El guaraní es una lengua indígena hablada por personas que no necesariamente se identifican como indígenas. Se estima que, en la región nordeste de Argentina, especialmente en Corrientes, hay una importante población hablante de guaraní.

El objetivo principal fue caracterizar el uso y la percepción del guaraní en estudiantes de primer y segundo año de la carrera, evaluando su competencia en el idioma y la importancia atribuida al conocimiento del guaraní para una atención de salud culturalmente sensible. Se realizó un estudio descriptivo, observacional y transversal, con una muestra de 100 estudiantes. Se utilizó una encuesta semiestructurada administrada a través de un formulario de Google. Antes de su implementación, se realizó una prueba piloto con 31 estudiantes.

Los resultados mostraron que el 69% de los estudiantes no entiende ni habla guaraní, mientras que el 65% demostró tener competencia escrita en el idioma. El 88% de los encuestados proviene de un contexto guaraní-castellano, y el ámbito familiar es el contexto más frecuente de uso del guaraní (83%). Un 99% de los estudiantes consideró importante conocer el guaraní para brindar una mejor atención a los pacientes. Se observó que el guaraní correntino es la variedad más conocida (47%).

En la discusión, se destaca la contradicción entre la competencia declarada y la demostrada en guaraní, lo que sugiere la necesidad de estrategias educativas que promuevan el aprendizaje del guaraní en la formación de enfermeros. Este estudio establece un precedente para futuras investigaciones en sociolingüística y salud, subrayando la importancia de la competencia lingüística en guaraní para mejorar la atención en la región de Corrientes.