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Esta ponencia busca analizar los desafíos que planteó el Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio, las medidas de Distanciamiento y la gradual apertura de actividades educativas presenciales en espacios del campo práctico de la formación en enfermería de la Universidad Nacional de Hurlingham, Provincia de Buenos Aires. Para ello se considerarán las decisiones pedagógicas adoptadas por las autoridades de la Institución y la carrera, la recomposición de vínculos con instituciones coformadoras y el rol de docentes del campo práctico en pos de acompañar la formación en un rol profesional fuertemente interpelado en ese contexto sanitario.

Educación superior- formación profesional- enfermería- prácticas profesionales- políticas universitarias