Esta ponencia presenta los avances de una investigación en curso, que se propone analizar el trabajo institucional sobre las inasistencias de lxs estudiantes en escuelas secundarias comunes de gestión estatal de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) a partir de las reuniones de Seguimiento a la Asistencia Institucional (2015-2019). Se trata de un estudio cualitativo, en el que se profundiza la observación y el análisis de lo que sucede en tres escuelas secundarias comunes para comprehender las concepciones sobre el fenómeno y sus alcances como problemática sobre la que trabaja el sistema educativo, que serán el punto de llegada de la investigación en curso. Aquí se presenta brevemente la perspectiva sobre el ausentismo que guía el análisis; se analizan las condiciones de escolarización de la Escuela Secundaria común en CABA y cómo, en ese marco, el ausentismo se construye como preocupación y objeto de trabajo específico por parte de los actores del sistema educativo de dicha jurisdicción.