Se presentan los resultados iniciales de una investigación con sede en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Jujuy, Argentina, cuyo objetivo general es conocer y comprender, desde un análisis multidimensional y multireferencial, la función de formación continua en el ámbito de los Institutos de Educación Superior analizada desde el punto de vista de las políticas, las instituciones y los sujetos. En esta ponencia se analizan las regulaciones políticas y las estrategias principales desplegadas en el proceso de institucionalización de dicha función a nivel nacional y provincial, a través de ciertos hitos considerados significativos en su devenir histórico.