La escuela como la receptora de poblaciones diversas sostenida a través de sus culturas, identidades, creencias y multiplicidad de colores y formas de ser, estar y existir y donde se “matriculan” gracias a las condiciones actuales del mundo a diferentes poblaciones niños, niñas y jóvenes indígenas, afro-descendientes, campesinos, blancos y/o participes de grupos que representan la diversidad y multiculturalidad de nuestro país refleja todo tipo de asimetrías, desigualdades, discriminaciones y exclusiones a nivel social, escolar, económico y a razón del género, lo étnico, la edad, la razón social, el estrato socio-económico, la cultura, el sexo, la identidad y por qué no del grupo denominado “dominante y hegemónico” entre otras. Circunstancias que se hacen evidentes en los estilos, modos y formas de ser, en tanto está configurada como un sistema complejo e integrado dentro de sistemas sociopolíticos que constituyen la sociedad.