Esse projeto tem como objetivo elaborar adaptações de currículo para atendimento de crianças com autismo na Educação Infantil, derivado da Childhood Autism Rating Scale - versão em português (CARS-BR). Para a efetivação desse estudo será usado como embasamento teórico a Análise Comportamental Aplicada (ABA) para constituição de repertório comportamental, o Currículo Funcional Natural (CFN) visando desenvolver as potencialidades dos educandos, e a Bioecologia do Desenvolvimento Humano com a visão do desenvolvimento como um processo resultante da interação mútua e progressiva entre um indivíduo ativo em constante crescimento e os diversos contextos. Dessa maneira esse trabalho se caracteriza como uma pesquisa aplicada, qualitativa e bibliográfica. Associando essas três teorias espera-se propor adaptações curriculares que atendam as necessidades educacionais especiais das crianças com autismo sem se constituir um currículo exclusivo para ao atendimento dessas crianças, o que poderia reforçar a segregação, mas que se constitua uma orientação consistente para embasar cientificamente as práticas pedagógicas no processo de inclusão das crianças com autismo na escola regular. As adaptações de currículo elaboradas servirão para orientar os professores quanto as suas atividades em sala de aula, recursos e estratégias efetivas no atendimento da criança com autismo, visando o desenvolvimento integral da criança, agregando as potencialidades no processo de desenvolvimento.