El Programa de Extensión Universitaria “Red de Formación Docente y Narrativas Pedagógicas” (FFyL-UBA) se teje en torno de relatos de experiencias producidos a través de un dispositivo de investigación-formación-acción docente en el marco de colectivos y redes: la documentación narrativa de experiencias pedagógicas.

Presentamos aquí una experiencia que parte de entender que la formación permanente de docente y otros actores educativos puede hacer parte de las políticas de extensión universitaria. En este sentido, entender la formación de modo “en-redado” nos puede ayudar a pensar de manera ampliada el territorio de la formación docente, más allá de las clasificaciones mediante las que se organiza e institucionaliza la educación, y así trazar otros territorios y visibilizar otros actores que se desempañan como protagonistas en procesos formativos y de producción de saber pedagógico.