El  taller prácticas de intervención académica, en el marco de una especialización en docencia universitaria, constituye un espacio propicio para pensar propuestas de intervención desde el análisis de la experiencia docente. Allí se despliegan tres horizontes que permiten poner en escena dimensiones del trabajo docente sobre las cuales habitualmente no pensamos: activar el deseo de lo común, el  compromiso e implicación en la tarea docente, el saber proyectarnos  y  saber estar.

En esta ocasión centraremos la mirada en una de las estrategias de formación orientada a esos horizontes de sentidos: los relatos de experiencia. En el marco del taller, relatar experiencias académicas innovadoras supone intervenir al reconstruir junto a otros y para otros un proceso, apreciando lo hecho al modo de la figura del “buen artesano” en tanto este representa la condición específicamente humana del compromiso, buscando huellas en el sentido de lo vivido hecho experiencia y lo por venir.