Trabajos generales
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Aprendiendo a filosofar sin lobos: reflexiones a partir de la ronda filosófica |
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Mariana Alvarado, Javier Freixas |
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Mito de la caverna: das noções de liberdade - libertar-se ou ser libertado? |
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José Antúnes de Souza Pomiecinski, Carmen Lucía Fornari Díez |
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Enseñar filosofía y enseñar a filosofar |
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Melina Raquel Farias |
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Criatividade, sentido e personalização: uma proposta de práticas alternativas de avaliações em Filosofia no Ensino Médio |
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André Fávero |
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Em busca do tempo livre: considerações sobre a escola para além da instituição |
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Fabiana Fernandes Ribeiro Martins |
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Interrogando la relación filosofía/educación: aportes desde el pensamiento crítico latinoamericano |
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Inés Fernández Moujan, Carolina Dilling |
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Viagem interior – A leitura como instrumento de autoconhecimento |
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Gizele Cristina Rodrigues Caparroz de Almeida, Lilian Fotin Talib |
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La inserción de la Filosofía en el curriculum del nivel secundario de la provincia del Chaco |
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Mirtha González, Analia Flores |
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Repensando la formación filosófica a través de una experiencia en Filosofía con niños |
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Gabriela Leiva, Fernanda Flores, Ana Lucía Orecchia |
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Aprendiendo a filosofar sin lobos: reflexiones a partir de la ronda filosófica |
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Mariana Alvarado, Javier Freixas |
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Mito de la caverna: das noções de liberdade - libertar-se ou ser libertado? |
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José Antúnes de Souza Pomiecinski, Carmen Lucía Fornari Díez |
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Enseñar filosofía y enseñar a filosofar |
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Melina Raquel Farias |
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Criatividade, sentido e personalização: uma proposta de práticas alternativas de avaliações em Filosofia no Ensino Médio |
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André Fávero |
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IV CONGRESO INTERNACIONAL ARTES EN CRUCE 2016
ISBN: 978-987-4923-23-3
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