Simposio Eje 1: Currículum y prácticas de la formación docente inicial
| Campo de las prácticas, reflexividad y escrituras | |
| Gustavo BOMBINI |
| La enseñanza de lectura y la escritura en la formación inicial de maestros/as, entre la pandemia y la pospandemia | |
| Andrea BRITO, Claudio D. FRESCURA TOLOZA |
| Los juicios profesionales en la formación inicial/práctica de las/los profesionales en Ciencias de la Educación | |
| Alicia Inés VILLA, Cesar BARLETTA, Mercedes MARTIN, Constanza PEDERSOLI |
Simposio Eje 2: Políticas, formación continua, desarrollo profesional y trabajo docente.
| Hacia una nueva forma de trabajar las ciencias naturales que permite a los individuos ser actores políticos. Una experiencia de formación docente continua en ciencias naturales, ambientales y salud en contexto de pandemia. | |
| Raúl Esteban ITHURALDE, Verónica BECERRO, Silvia CORDERO |
Organización general de las Jornadas: Programa para el Mejoramiento de la Enseñanza de la Filosofía Proyecto de Investigación Ubacyt 518 (2011-2014), Instituto de Filosofía, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires
ensefilo@gmail.com
Las Jornadas cuentan con un subsidio del Fondo para la Investigación Científica y Tecnológica, Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica, Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación
