Este trabajo analiza la evolución de los diseños curriculares de los Profesorados de Educación Física a lo largo de las décadas 1980 – 2010, en dos jurisdicciones educativas de la República Argentina: provincia de Buenos Aires y Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Se enmarca en una investigación de tesis de doctorado en Ciencias de la Educación (FFyL – UBA), cuyo propósito fue identificar continuidades y rupturas durante las etapas históricas estudiadas.