El siguiente trabajo describe una experiencia de cátedra iniciada en 2010 que busca a través del trabajo en las aulas de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, trabajar desde una mirada crítica la relación jóvenes y educación, desnaturalizando las concepciones que hoy impera en la doxa e impregna tanto medios gráficos como audiovisuales. El recorrido del escrito incluye también una breve descripción de la concepción sobre los jóvenes propuesta por la cátedra como así también, una breve exposición sobre cómo se trabaja este tema en el aula universitaria.