Neste texto propomos uma interpretação sobre o conceito poder na configuração escolar. Para tanto é apresentada uma compreensão de escola tendo como referência três máximas. Na sequência buscou caracterizar a individualização skatista como uma manifestação que produz capitais específicos e que se faz presente nas escolas provocando tensões. Por fim, apresentamos elementos da relação entre skatistas e instituição escolar para uma compreensão do conceito de poder.