Tecemos considerações sobre a produção historiográfica desenvolvidas no Programa de Pós Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Grande Dourados no período de 2008-2012, com destaque para os trabalhos que abordam o ensino primário, questões étnicas e a criança como sujeito social, nos objetos de pesquisa. O marco inicial da abordagem, 2008, explica-se porque neste ano foi inaugurado o PPG Educação (strictu sensu) Universidade Federal da Grande Dourados, momento que o conhecimento sobre o campo da história da educação ganhou amplitude. A opção de 2012 como teto cronológico máximo de abordagem deve-se ao fato de que neste ano já é possível obter um quadro representativo dos trabalhos produzidos por esta instituição. A leitura dos trabalhos sobre a história da educação desenvolvidos pelo PPG Educação nos permite destacar sua importância no processo de ampliação e conhecimento da constituição histórica do campo da educação e sua configuração atual. Além disso, já é significativo o quantitativo de profissionais mais qualificados, com maior conhecimento na sua área de atuação. Entendemos que Programa fez um diferencial e se tornou imprescindível para o ensino e da história da educação na região.