El proyecto que aquí se presenta, busca comprender los sentidos y las prácticas de jóvenes estudiantes acerca de la construcción del respeto entre compañeros y su relación con las violencias. Partiendo de la consideración de que el respeto constituye una dimensión estructurante en los procesos de constitución de subjetividad de los jóvenes estudiantes, nos interrogamos sobre cómo construyen socialmente una imagen de respeto y valía frente a los otros y ante sí mismos. Se retoman como hipótesis centrales derivadas de los resultados de la línea de investigación en la cual se inscribe este plan, que la experiencia emocional vinculada a un vacío existencial o el sentimiento de la falta de respeto y de reconocimiento, sumada a la desesperanza en torno de la perspectiva futura de vida, constituye una fuente de violencia. Siguiendo esta línea de sentido, se sostiene que los sujetos no son violentos por su naturaleza, sino que están dando una respuesta posible a una vida sin justificación, a las interdependencias sociales que dejan a estos individuos abandonados al presente que carece de sentido (Kaplan 2011:103) Se realizará un estudio de tipo cualitativo, interpretativo y de carácter exploratorio. El trabajo de campo se efectuará en dos escuelas públicas urbano periféricas, pertenecientes a las ciudades de la Plata y Posadas. La técnica de recolección de datos a emplear será la entrevista en profundidad a jóvenes estudiantes. Se busca mediante esta muestra establecer comparaciones entre figuraciones de grupos particulares en torno al respeto, que posibilite la generación de análisis para favorecer hallazgos en la comprensión de la problemática Desde nuestra perspectiva, se pretende contribuir a analizar las prácticas y experiencias escolares de los jóvenes estudiantes desde una mirada alternativa a la criminalización dominante.