Este artigo traz uma reflexão sobre o tema das relações entre educação, cidadania e contemporaneidade. Definimos, no início, o termo contemporaneidade como um estado de coisas da época atual, marcado pelas novas relações de produção e consumo, pelas demandas de acesso e aceitação da diversidade impostas pelas novas dinâmicas da cultura moderna, e pela comunicação em âmbito planetário. Defende-se, pois, que a noção de cidadania implica noções correlatas de inclusão e participação social, considerando-se as possibilidades abertas pelas novas tecnologias e pelo consumo de massa. A educação, em seus projetos, deve abraçar essas demandas, aceitando como tarefa sua a formação do indivíduo como cidadão da comunidade imediata, mas também do mundo como um todo.