Eje 2. Políticas educativas y trabajo docente
| “El docente: trabajador intelectual, autonomía y condicionamientos” | |
| Flora María Hillert, Florencia Lobasso |
| Las prescripciones para el trabajo docente a partir de las presiones empresariales de la megaminería. Los impactos del Nuevo Acuerdo Federal Minero | |
| Ema Paula Penas, Maria Jose Laurente |
Eje 3. Formación permanente: políticas y procesos
| OS SABERES ENVOLVIDOS NA PROFISSIONALIZAÇÃO DE PROFESSORES NO PROGRAMA PEC-MUNICÍPIOS | DOC |
| Luciana Porfírio Lu Porfirio |
| La Formación Docente Continua en la CABA. ¿En qué eligen capacitarse los docentes de nivel primario? | |
| Victoria Fernandez Caso, Lina Lara, Rocio Slatman |
Eje 4. Evaluación, currículum y trabajo docente
| Las instancias de evaluación como posibilitadoras de análisis y reflexión en educación: análisis de una experiencia | |
| Marina Lopez Leavy, Luciano Casamajor |
Eje 8. Transformaciones culturales, formación y trabajo docente
| DE LA COMPRENSIÓN LECTORA AL ENFOQUE DE LITERACIDAD EN LA FORMACIÓN DOCENTE | |
| Analia Mirta Palacios, María Alejandra Pedragosa, María Julia Lozada |
| El trabajo docente frente a las industrias culturales y las prácticas de consumo: un estudio sobre estudiantes ingresantes en la Universidad Nacional Arturo Jauretche | |
| HERNAN JOSE LONGOBUCCO |
Eje 9. Trabajo docente, políticas de inclusión y derecho a la educación
| La educación como derecho y las prácticas de enseñanza como garantía. Reflexiones desde un proyecto de investigación. | |
| Carla Alicia Lanza, Silvia Dubrovsky |
Eje 10. Perspectivas históricas y biográficas sobre la formación y el trabajo docente
| Trayectorias académicas en el Campo de la Formación de las Prácticas Docentes. El caso de los estudiantes del Profesorado de Educación Primaria e Inicial de la ENS N° 4 | |
| Sofia Dono Rubio, Stella Dambrosio, Analia Gomez, Mariana Lázzari |
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