| Relación de eventos programados | Título | |
| XXI Jornadas sobre la enseñanza de la Filosofía | Coloquio Internacional 2014 | Filosofía en bicicleta: una experiencia posible | Resumen |
| María Noel Giffoiello | ||
| XXI Jornadas sobre la enseñanza de la Filosofía | Coloquio Internacional 2014 | Filosofía: ¿Sospecha y cuestionamiento? Análisis de los diseños curriculares de la Provincia de Córdoba | Resumen |
| Magalí Herranz, Constanza San Pedro | ||
| XXI Jornadas sobre la enseñanza de la Filosofía | Coloquio Internacional 2014 | Filosofia brasileira e ensino de filosofia | Resumen |
| Renata Paiva Cesar | ||
| XXI Jornadas sobre la enseñanza de la Filosofía | Coloquio Internacional 2014 | Iconología e interpretación | Resumen |
| Fabiana Santacreu | ||
| XXI Jornadas sobre la enseñanza de la Filosofía | Coloquio Internacional 2014 | Interrogando la relación filosofía/educación: aportes desde el pensamiento crítico latinoamericano | Resumen |
| Inés Fernández Moujan, Carolina Dilling | ||
| XXI Jornadas sobre la enseñanza de la Filosofía | Coloquio Internacional 2014 | La actividad filosófica: enseñanza y comprensión | Resumen |
| Gustavo Agüero | ||
| XXI Jornadas sobre la enseñanza de la Filosofía | Coloquio Internacional 2014 | La actividad filosófica: enseñanza y comprensión | Resumen |
| Gustavo Agüero | ||
| XXI Jornadas sobre la enseñanza de la Filosofía | Coloquio Internacional 2014 | La doxa de los filósofos. Filosofía política y enseñanza de la filosofía | Resumen |
| Fernando Svetko | ||
| XXI Jornadas sobre la enseñanza de la Filosofía | Coloquio Internacional 2014 | La enseñanza de la ética a través del método de Elenchus Socrático | Resumen |
| Yeniza Castro Perdomo | ||
| XXI Jornadas sobre la enseñanza de la Filosofía | Coloquio Internacional 2014 | La enseñanza de la ética a través del método de Elenchus Socrático | Resumen |
| Yeniza Castro Perdomo | ||
| XXI Jornadas sobre la enseñanza de la Filosofía | Coloquio Internacional 2014 | La enseñanza de los argumentos analógicos e inductivos en el marco del enfoque pedagógico de la "Enseñanza para la comprensión" | Resumen |
| Claudio Arca | ||
| XXI Jornadas sobre la enseñanza de la Filosofía | Coloquio Internacional 2014 | La enseñanza de los argumentos analógicos e inductivos en el marco del enfoque pedagógico de la "Enseñanza para la comprensión" | Resumen |
| Claudio Arca | ||
| XXI Jornadas sobre la enseñanza de la Filosofía | Coloquio Internacional 2014 | La enseñanza en filosofía y el derecho. Una revisión metodológica | Resumen |
| Miguel Alejandro Herszenbaun | ||
| XXI Jornadas sobre la enseñanza de la Filosofía | Coloquio Internacional 2014 | La enseñanza-aprendizaje de la filosofía a partir de filosofía maya tojolabal de siglo XXI presentada Carlos Lenkersdorf | Resumen |
| Luis Alberto Salas González | ||
| XXI Jornadas sobre la enseñanza de la Filosofía | Coloquio Internacional 2014 | La escuela democrática en el pensamiento de Jacques Rancière | Resumen |
| María Natalia Cantarelli | ||
| XXI Jornadas sobre la enseñanza de la Filosofía | Coloquio Internacional 2014 | La escuela democrática en el pensamiento de Jacques Rancière | Resumen |
| María Natalia Cantarelli | ||
| XXI Jornadas sobre la enseñanza de la Filosofía | Coloquio Internacional 2014 | La estética como eje para la enseñanza filosófica. Una opción a los conflictos que depara el nuevo siglo | Resumen |
| Raffles López Gandarela | ||
| XXI Jornadas sobre la enseñanza de la Filosofía | Coloquio Internacional 2014 | La estructura inferencial de la comprensión | Resumen |
| Ana I. Testa, Juan Saharrea, Gustavo Agüero | ||
| XXI Jornadas sobre la enseñanza de la Filosofía | Coloquio Internacional 2014 | La filosofía como esencialmente ética o del cuidado de sí para su enseñanza | Resumen |
| Rodrigo González Morales | ||
| XXI Jornadas sobre la enseñanza de la Filosofía | Coloquio Internacional 2014 | La función social de la enseñanza de la filosofía | Resumen |
| Alejandro Silva Moreno | ||
| XXI Jornadas sobre la enseñanza de la Filosofía | Coloquio Internacional 2014 | La igualdad en la relación pedagógica: ¿una aporía? | Resumen |
| Maria Elisa Acevedo Sosa | ||
| XXI Jornadas sobre la enseñanza de la Filosofía | Coloquio Internacional 2014 | La igualdad en la relación pedagógica: ¿una aporía? | Resumen |
| Maria Elisa Acevedo Sosa | ||
| XXI Jornadas sobre la enseñanza de la Filosofía | Coloquio Internacional 2014 | La inserción de la Filosofía en el curriculum del nivel secundario de la provincia del Chaco | Resumen |
| Mirtha González, Analia Flores | ||
| XXI Jornadas sobre la enseñanza de la Filosofía | Coloquio Internacional 2014 | La integración de la deducción natural y la argumentación filosófica en un curso introductorio de Lógica | Resumen |
| Carlos A. Oller | ||
| XXI Jornadas sobre la enseñanza de la Filosofía | Coloquio Internacional 2014 | La noción de exilio como clave de la enseñanza de la filosofía | Resumen |
| Alexis Chausovsky | ||
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Organización general de las Jornadas: Programa para el Mejoramiento de la Enseñanza de la Filosofía Proyecto de Investigación Ubacyt 518 (2011-2014), Instituto de Filosofía, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires
ensefilo@gmail.com
Las Jornadas cuentan con un subsidio del Fondo para la Investigación Científica y Tecnológica, Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica, Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación
