Simposio Eje 1: Currículum y prácticas de la formación docente inicial
| Procesos de cambio curricular que transforman la Formación Docente Inicial | |
| Mariana GIANOTTI, Ma. Antonia VAZQUEZ, Serenella SPIATTA, Débora CAVALLONE |
| Prácticas integradas en la Formación Docente inicial universitaria: militantes, docentes y estudiantes en el territorio escolar. | |
| Cristian GUIÑEZ, Valeria ALFAGEME BALZA, Carlos Sebastián CERANI OROSCO, María Graciela DI FRANCO |
| El conocimiento que moviliza el currículum de la formación docente inicial: tensión y diálogo con los saberes de experiencia. | |
| Denisse GARRIDO, Graciela MISIRLIS, Laura TRANZILLO, Alicia WEISS |
| La investigación de la experiencia de formación en las prácticas en profesorados de la UNSL | |
| María Angélica GIL, Patricia Mónica CLAVIJO, Carla STRAZZA TELLO, Romina Paola NIEVAS |
| Un análisis de los procesos de construcción de la imagen profesional de los futuros Profesores en Educación Especial. | |
| Mariana GIANOTTI, Débora CAVALLONE |
Simposio Eje 3: Historia, instituciones y sujetos de la formación docente.
| La construcción de un nuevo modelo formador: una mirada desde las políticas para la formación docente. | |
| Soledad GARCÍA, Verónica HALLER |
Taller de tesistas
| La adquisición de saberes en los espacios de adscripción para la construcción del oficio docente en estudiantes de carreras de grado universitarias. | |
| Adriana de los Ángeles GARAY |
| Teorías, saberes y prácticas de enseñanza de formadores docentes. Acerca del decir y del hacer en la formación. | |
| Silvania GONZALEZ REFOJO |
| Formación Docente Continua en Entre Ríos: Tramas y líneas de subjetivación en la capacitación docente durante los años 2006-2019. | |
| Romina Guadalupe GALLO |
I Jornadas Nacionales de Investigación y formación docente en Argentina: problemáticas y metodologías de estudio en la consolidación del campo
ISBN 978-987-8927-99-2